تأثیر تدریس دیکتوگلاس و دیکتوفریز بر مهارت شنیداری زبان آموزان انگلیسی

هدف از انجام ا?ن تحق?ق بررس? بررسی تطبیقی فعالیت هایdicto-phrase وdictogloss بر مهارت شنیداری زبان آموزان بوده است. بدین منظور ?? زبان آموز نوجوان دختر در مقطع پیش متوسط در موسسه زبان کیش از میان ?? نفر از طریق بر گزاری آزمون استاندارد ket انتخاب شدند و در دو گروه آزمایشی به نام هایdicto-phrase و dictogloss قرار گرفتند. در هر دو گروه محتوای مشخص شده طی ?? جلسه توسط پژوهشگر تدریس شد. در انتهای دوره اثر این دو روش بر مهارت شنیداری زبان آموزان با برگزاری یک پس آزمون و از طریق تحلیل های آماری تی تست مورد بررسی قرار گرفت و میانگین نمرات دو گروه مقایسه شد. نتایج حاصل ازآزمون پایانی حاکی از آن بود که فعالیت dictogloss تاثیر بیشتری بر مهارت شنیداری زبان آموزان داشته است.